{"id":496,"date":"2015-10-17T17:46:35","date_gmt":"2015-10-17T15:46:35","guid":{"rendered":"http:\/\/vmdok.org.rs\/vajgen\/?p=496"},"modified":"2015-10-17T17:46:35","modified_gmt":"2015-10-17T15:46:35","slug":"szlivka-andrea","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/vmdok.org.rs\/vajgen\/2015\/10\/szlivka-andrea\/","title":{"rendered":"SZLIVKA ANDREA"},"content":{"rendered":"

\"szlivka\"<\/a>1987-ben sz\u00fcletett Topoly\u00e1n, ahol jelenleg is \u00e9l. Diplom\u00e1s tan\u00edt\u00f3, diplom\u00e1j\u00e1t a szabadkai Magyar Tannyelv\u0171 Tan\u00edt\u00f3k\u00e9pz\u0151 Karon szerezte 2012-ben, majd ugyanezen \u00e9v szeptember\u00e9t\u0151l a P\u00e9csi Tudom\u00e1nyegyetem \u201eOktat\u00e1s \u00e9s T\u00e1rsadalom\u201d Nevel\u00e9studom\u00e1nyi Doktori Iskola Nevel\u00e9sszociol\u00f3gia Programj\u00e1nak hallgat\u00f3ja. Kutat\u00e1si t\u00e9m\u00e1ja:<\/strong> a k\u00f6zoktat\u00e1s szerepe \u00e9s lehet\u0151s\u00e9gei a testkultur\u00e1lis \u00e9rt\u00e9kek \u00e1tad\u00e1s\u00e1ban (t\u00e9mavezet\u0151: Dr. R\u00e9ts\u00e1gi Erzs\u00e9bet). A szerb nyelv mint k\u00f6rnyezetnyelv mellett k\u00f6z\u00e9pfok\u00fa angol \u00e9s alapfok\u00fa n\u00e9met nyelvtud\u00e1ssal rendelkezik. Doktori tanulm\u00e1nyai alatt 2012\u20132015 k\u00f6z\u00f6tt miniszteri \u00f6szt\u00f6nd\u00edjas.<\/p>\n

Tudom\u00e1nyter\u00fclet:<\/strong> b\u00f6lcs\u00e9szettudom\u00e1nyok, nevel\u00e9studom\u00e1nyok
\nE-mail: szlivka.andrea@gmail.com<\/p>\n

A doktori \u00e9rtekez\u00e9s t\u00e9m\u00e1ja:<\/strong>
\nDoktori \u00e9rtekez\u00e9semben azzal szeretn\u00e9k foglalkozni, hogy napjainkban milyen szerepe \u00e9s lehet\u0151s\u00e9ge van a k\u00f6zoktat\u00e1snak a testkultur\u00e1lis \u00e9rt\u00e9kek \u00e1tad\u00e1s\u00e1ban. A t\u00e9mav\u00e1laszt\u00e1s oka, hogy a testkult\u00fara eszk\u00f6zei \u00e9s a hozz\u00e1juk kapcsol\u00f3d\u00f3 ismeretek, valamint a term\u00e9szet eg\u00e9szs\u00e9gfejleszt\u0151 hat\u00e1sa elengedhetetlen fontoss\u00e1g\u00faak ahhoz, hogy a gyerekek szem\u00e9lyis\u00e9ge megfelel\u0151 ir\u00e1nyba fejl\u0151dj\u00f6n, \u00e9s az eg\u00e9szs\u00e9get szem el\u0151tt tart\u00f3, \u00e9letigenl\u0151 feln\u0151ttek\u00e9 v\u00e1ljanak. A k\u00f6telez\u0151, minden napos testnevel\u00e9s bevezet\u00e9se sz\u00fcks\u00e9ges\u00e9 tette, hogy m\u00e9lyebbre hat\u00f3an foglalkozzunk a t\u00e9m\u00e1val. Nagyon sok tan\u00e1r\/tan\u00edt\u00f3 nem fektet megfelel\u0151 hangs\u00falyt a testkultur\u00e1lis \u00e9rt\u00e9kek \u00e1tad\u00e1s\u00e1ra, \u00edgy a di\u00e1kok egy r\u00e9sz\u00e9nek mozg\u00e1sa k\u00e9pzetlen marad, mivel a szabadid\u0151 akt\u00edv elt\u00f6lt\u00e9s\u00e9nek egyik eszk\u00f6ze a gyermekek k\u00f6r\u00e9ben a sz\u00e1m\u00edt\u00f3g\u00e9p, mely gyakran azt eredm\u00e9nyezi, hogy a gyermekek kevesebb mozg\u00e1s\u00e9lm\u00e9nyhez jutnak.
\nKutat\u00e1som c\u00e9ljai k\u00f6z\u00f6tt szerepel annak megismer\u00e9se, hogy a tan\u00edt\u00f3k, illetve a testnevel\u0151 tan\u00e1rok milyen szerepet t\u00f6ltenek be a testkultur\u00e1lis \u00e9rt\u00e9kek k\u00e9pviselet\u00e9ben, valamint a tan\u00edt\u00f3k \u00e9s testnevel\u00e9s tan\u00e1rok ismereteinek felm\u00e9r\u00e9se a testkultur\u00e1lis \u00e9rt\u00e9kekkel kapcsolatban. A tan\u00edt\u00f3k\/tan\u00e1rok ismeretein k\u00edv\u00fcl tov\u00e1bbi c\u00e9lom m\u00e9g felt\u00e1rni a testkult\u00fara \u00e9rt\u00e9keinek megjelen\u00edt\u00e9s\u00e9t az \u00e1ltal\u00e1nos \u00e9s k\u00f6z\u00e9piskolai \u00e9rt\u00e9krendszerben, \u00e9s megtal\u00e1lni azokat a pontokat, melyek d\u00f6nt\u0151en befoly\u00e1solj\u00e1k az iskolai testnevel\u00e9s hat\u00e9konys\u00e1g\u00e1t. A kutat\u00e1s eredm\u00e9nyei k\u00f6z\u00f6tt olyan elm\u00e9leti ismereteket szeretn\u00e9k nyerni a tan\u00e1r- \u00e9s tan\u00edt\u00f3k\u00e9pz\u00e9s sz\u00e1m\u00e1ra, melyek gyakorlati jelent\u0151s\u00e9ggel b\u00edrnak, \u00e9s olyan ismeretek birtok\u00e1ba szeretn\u00e9k jutni, melyek a tant\u00e1rgyi tartalmak \u00e9s m\u00f3dszertani kult\u00fara korszer\u0171s\u00edt\u00e9s\u00e9re alkalmasak. A munka legv\u00e9g\u00e9n pedig a kapott eredm\u00e9nyek alapj\u00e1n \u00f6sszehasonl\u00edt\u00f3 elemz\u00e9st v\u00e9gzek, mely sor\u00e1n azonoss\u00e1gokat \u00e9s k\u00fcl\u00f6nbs\u00e9geket \u00e1llap\u00edtok meg a magyarorsz\u00e1gi \u00e9s a vajdas\u00e1gi \u00e1llapotok\/helyzetek \u00e9s lehet\u0151s\u00e9gek k\u00f6z\u00f6tt.<\/p>\n

Jelent\u0151sebb publik\u00e1ci\u00f3k:<\/strong>
\nSzlivka A. 2013: A tank\u00f6telezetts\u00e9g m\u00faltja, jelene, helyzete. In: Forray R. K. (szerk.): Nevel\u00e9s \u2013 multikulturalizmus \u2013 es\u00e9lyek. P\u00e9cs. PTE BTK \u201eOktat\u00e1s \u00e9s T\u00e1rsadalom\u201d Nevel\u00e9studom\u00e1nyi Doktori Iskola.<\/p>\n

Gondolataim a vajdas\u00e1gi magyar tudom\u00e1nyos \u00e9letr\u0151l \u00e9s tudom\u00e1nyos ut\u00e1np\u00f3tl\u00e1sr\u00f3l:<\/strong>
\nAddig, ameddig nem tudnak a v\u00e9gzetts\u00e9gnek megfelel\u0151 munkahelyeket biztos\u00edtani, vagy megfelel\u0151en t\u00e1mogatni az ut\u00e1np\u00f3tl\u00e1st, nem besz\u00e9lhet\u00fcnk a vajdas\u00e1gi magyar tudom\u00e1nyos \u00e9let sikeress\u00e9g\u00e9r\u0151l, s\u0151t\u2026 Egy\u00e1ltal\u00e1n nem tudom elk\u00e9pzelni a vajdas\u00e1gi magyar tudom\u00e1nyoss\u00e1g j\u00f6v\u0151j\u00e9t, mert a megfelel\u0151 felt\u00e9telek \u00e9s lehet\u0151s\u00e9gek biztos\u00edt\u00e1sa n\u00e9lk\u00fcl a fiatalok k\u00fclf\u00f6ld\u00f6n pr\u00f3b\u00e1lnak majd \u00e9rv\u00e9nyes\u00fclni.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

1987-ben sz\u00fcletett Topoly\u00e1n, ahol jelenleg is \u00e9l. Diplom\u00e1s tan\u00edt\u00f3, diplom\u00e1j\u00e1t a szabadkai Magyar Tannyelv\u0171 Tan\u00edt\u00f3k\u00e9pz\u0151 Karon szerezte 2012-ben, majd ugyanezen \u00e9v szeptember\u00e9t\u0151l a P\u00e9csi Tudom\u00e1nyegyetem \u201eOktat\u00e1s \u00e9s T\u00e1rsadalom\u201d Nevel\u00e9studom\u00e1nyi Doktori Iskola Nevel\u00e9sszociol\u00f3gia Programj\u00e1nak hallgat\u00f3ja. Kutat\u00e1si t\u00e9m\u00e1ja: a k\u00f6zoktat\u00e1s szerepe \u00e9s lehet\u0151s\u00e9gei a testkultur\u00e1lis \u00e9rt\u00e9kek \u00e1tad\u00e1s\u00e1ban (t\u00e9mavezet\u0151: Dr. R\u00e9ts\u00e1gi Erzs\u00e9bet). A \u2026<\/p>\n

Tov\u00e1bb…<\/i><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":177,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[9,12],"tags":[],"class_list":["post-496","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-bolcseszettudomanyok","category-nevelestudomanyok"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/vmdok.org.rs\/vajgen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/496","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/vmdok.org.rs\/vajgen\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/vmdok.org.rs\/vajgen\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/vmdok.org.rs\/vajgen\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/vmdok.org.rs\/vajgen\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=496"}],"version-history":[{"count":1,"href":"http:\/\/vmdok.org.rs\/vajgen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/496\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":506,"href":"http:\/\/vmdok.org.rs\/vajgen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/496\/revisions\/506"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/vmdok.org.rs\/vajgen\/wp-json\/wp\/v2\/media\/177"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/vmdok.org.rs\/vajgen\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=496"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/vmdok.org.rs\/vajgen\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=496"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/vmdok.org.rs\/vajgen\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=496"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}