{"id":473,"date":"2015-10-17T16:45:53","date_gmt":"2015-10-17T14:45:53","guid":{"rendered":"http:\/\/vmdok.org.rs\/vajgen\/?p=473"},"modified":"2015-10-17T16:45:53","modified_gmt":"2015-10-17T14:45:53","slug":"szalas-timea","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/vmdok.org.rs\/vajgen\/2015\/10\/szalas-timea\/","title":{"rendered":"SZ\u00c1LAS T\u00cdMEA"},"content":{"rendered":"

\"sz\u00e1las\"<\/a>1975-ben sz\u00fcletett Zent\u00e1n. Jelenleg Szabadk\u00e1n \u00e9l. A Kosztol\u00e1nyi Dezs\u0151 Tehets\u00e9ggondoz\u00f3 Gimn\u00e1zium angoltan\u00e1ra (2005-t\u0151l). A szabadkai Vajdas\u00e1gi M\u00f3dszertani K\u00f6zpont eln\u00f6ke \u00e9s az \u00daj K\u00e9p pedag\u00f3giai foly\u00f3irat szerkeszt\u0151je (2009-t\u0151l). Diplom\u00e1j\u00e1t a budapesti E\u00f6tv\u00f6s Lor\u00e1nd Tudom\u00e1nyegyetem B\u00f6lcs\u00e9szettudom\u00e1nyi Kar\u00e1n szerezte (1998-ban illetve 2001-ben). 2011-t\u0151l a Szegedi Tudom\u00e1nyegyetem Nevel\u00e9studom\u00e1nyi Doktori Iskol\u00e1j\u00e1nak hallgat\u00f3ja. Kutat\u00e1si ter\u00fclete:<\/strong> az inform\u00e1ci\u00f3s \u00e9s kommunik\u00e1ci\u00f3s technol\u00f3gi\u00e1k az oktat\u00e1sban; Web 2.0-\u00e1s eszk\u00f6z\u00f6k az oktat\u00e1sban (t\u00e9mavezet\u0151: Dr. K\u00e1rp\u00e1ti Andrea). Fels\u0151fok\u00fa \u00e9s posztgradu\u00e1lis tanulm\u00e1nyai sor\u00e1n magyar \u00e1llami \u00f6szt\u00f6nd\u00edjas.<\/p>\n

Tudom\u00e1nyter\u00fclet:<\/strong> b\u00f6lcs\u00e9szettudom\u00e1nyok, nevel\u00e9studom\u00e1nyok
\nE-mail: tszalas@yahoo.com<\/p>\n

A doktori \u00e9rtekez\u00e9s t\u00e9m\u00e1ja:<\/strong>
\nAz inform\u00e1ci\u00f3s \u00e9s kommunik\u00e1ci\u00f3s technol\u00f3gi\u00e1k dinamikus fejl\u0151d\u00e9s\u00e9nek egyik produktuma a Web 2.0, azaz a \u201ek\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi h\u00e1l\u00f3\u201d, amely alapjaiban v\u00e1ltoztatta meg a mindennapjainkat, hat\u00e1sa vitathatatlan a XXI. sz\u00e1zadi \u00e9let b\u00e1rmely ter\u00fclet\u00e9n. Az \u00faj \u00e9vezred tanul\u00f3inak \u00e9let\u00e9ben a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi alkalmaz\u00e1sok, mint pl. a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi oldalak, a blogok, a wikik, a k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 tartalommegoszt\u00f3 oldalak stb., elterjed\u00e9s\u00e9vel a szocializ\u00e1ci\u00f3 \u00e9s a tanul\u00e1s \u00faj form\u00e1i alakulnak ki. A mai pedag\u00f3gusok feladata t\u00f6bbek k\u00f6z\u00f6tt az is, hogy felk\u00e9sz\u00edts\u00e9k a tanul\u00f3kat az online t\u00e9rben jelentkez\u0151 \u00faj lehet\u0151s\u00e9gekre, megalapozz\u00e1k \u00e9s fejlessz\u00e9k azt a tud\u00e1st, \u00e9s szorgalmazz\u00e1k olyan szoci\u00e1lis \u00e9rt\u00e9kek \u00e9s attit\u0171d\u00f6k kialakul\u00e1s\u00e1t, amelyekkel a tanul\u00f3k akt\u00edvan r\u00e9szt vehetnek mind a szakmai, mind a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi \u00e9let \u00faj sz\u00edntereiben. Tov\u00e1bb\u00e1 a mai munkaer\u0151nek birtokolnia kell a tud\u00e1salap\u00fa gazdas\u00e1g \u00e1ltal megk\u00f6vetelt k\u00e9szs\u00e9g-, k\u00e9pess\u00e9g- \u00e9s kompetenciak\u00e9szletet, amely t\u00falnyom\u00f3r\u00e9szt a tud\u00e1smenedzsmenthez kapcsol\u00f3dik: az inform\u00e1ci\u00f3k sz\u0171r\u00e9s\u00e9nek, megszerz\u00e9s\u00e9nek, elemz\u00e9s\u00e9nek \u00e9s megoszt\u00e1s\u00e1nak folyamatait. A felsorolt k\u00e9pess\u00e9gek nagy r\u00e9sze hangs\u00falyosan kapcsol\u00f3dik a digit\u00e1lis m\u0171velts\u00e9ghez, amelynek fejleszt\u00e9se a k\u00f6telez\u0151 oktat\u00e1s kiemelt feladata.
\nA t\u00e1rsadalmi h\u00e1l\u00f3 vil\u00e1g\u00e1ban kulcsfontoss\u00e1g\u00fa fogalmaknak sz\u00e1m\u00edt\u00f3 interaktivit\u00e1s, tud\u00e1smegoszt\u00e1s, k\u00f6z\u00f6s tud\u00e1s\u00e9p\u00edt\u00e9s \u00e9s kollabor\u00e1ci\u00f3 a XXI. sz\u00e1zadi oktat\u00e1st meg\u00faj\u00edt\u00f3 t\u00f6rekv\u00e9sekben is kiemelt szerepet kapnak. Ezzel szemben a webkettes alkalmaz\u00e1sok a tanul\u00e1s szolg\u00e1lat\u00e1ba \u00e1ll\u00edtott, megfelel\u0151 rendszeress\u00e9g\u0171 \u00e9s hat\u00e9konys\u00e1g\u00fa haszn\u00e1lata egyel\u0151re nehezen tal\u00e1l utat a k\u00f6z\u00e9pfok\u00fa int\u00e9zm\u00e9nyek mindennapjaiba. Ennek okait t\u00f6bbek k\u00f6z\u00f6tt a Web 2.0 oktat\u00e1si c\u00e9l\u00fa alkalmaz\u00e1s\u00e1t vizsg\u00e1l\u00f3 kvantitat\u00edv m\u00e9r\u00e9sekre alapozott, empirikus kutat\u00e1sok csek\u00e9ly sz\u00e1m\u00e1ban kereshetj\u00fck, ebb\u0151l ered\u0151en pedig a webkettes eszk\u00f6z\u00f6k haszn\u00e1lat\u00e1nak tant\u00e1rgyba, tartalomba \u00e1gyazott m\u00f3djainak, m\u00f3dszereinek kidolgozatlans\u00e1g\u00e1ban.
\nA kutat\u00e1s egy tant\u00e1rgyf\u00fcggetlen k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi alkalmaz\u00e1sokkal t\u00e1mogatott tanul\u00e1si program kidolgoz\u00e1s\u00e1t \u00e9s annak hat\u00e9konys\u00e1gvizsg\u00e1lat\u00e1t t\u0171zi ki c\u00e9lul, annak rem\u00e9ny\u00e9ben, hogy hozz\u00e1j\u00e1rulhat a Web 2.0 eszk\u00f6z\u00f6k oktat\u00e1si lehet\u0151s\u00e9geinek megismer\u00e9s\u00e9hez \u00e9s min\u00e9l sz\u00e9lesebb k\u00f6r\u0171 kiakn\u00e1z\u00e1s\u00e1hoz.<\/p>\n

Jelent\u0151sebb publik\u00e1ci\u00f3k:<\/strong>
\nSz\u00e1las T. 2012: K\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi oldalak az oktat\u00e1sban. \u2013 \u00daj K\u00e9p. 15. \u00e9vf. 1\u20132. sz. 64\u201373. o.
\nK\u00e1rp\u00e1ti A.\u2013Sz\u00e1las T.\u2013Kuttner \u00c1. 2012: K\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi m\u00e9dia az oktat\u00e1sban \u2013 Facebook esettanulm\u00e1nyok. \u2013 Iskolakult\u00fara. 10. sz. 11\u201342. o.<\/p>\n

Sz\u00e1las T. 2013: Blogok a form\u00e1lis oktat\u00e1sban. \u2013 \u00daj K\u00e9p. 16. \u00e9vf. 1\u20132. sz. 34\u201342. o.<\/p>\n

Sz\u00e1las T. 2013: A blogok \u00e9s k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi oldalak tanul\u00e1si c\u00e9l\u00fa alkalmaz\u00e1s\u00e1nak kognit\u00edv aspektusai. \u2013 M\u00f3dszertani K\u00f6zlem\u00e9nyek. 53. \u00e9vf. 3. sz. 30\u201341. o.<\/p>\n

Sz\u00e1las T. 2014: Bloggal seg\u00edtett angolnyelv-oktat\u00e1s a k\u00f6z\u00e9piskol\u00e1ban. \u2013 Iskolakult\u00fara. [megjelen\u00e9s alatt]<\/p>\n

Gondolataim a vajdas\u00e1gi magyar tudom\u00e1nyos \u00e9letr\u0151l \u00e9s tudom\u00e1nyos ut\u00e1np\u00f3tl\u00e1sr\u00f3l:<\/strong>
\nA vajdas\u00e1gi magyar tudom\u00e1nyos \u00e9let j\u00f6v\u0151j\u00e9t a tudom\u00e1nyos int\u00e9zm\u00e9nyrendszer b\u0151v\u00edt\u00e9s\u00e9ben l\u00e1tom. Fels\u0151oktat\u00e1si int\u00e9zm\u00e9nyek, kutat\u00f3helyek, tudom\u00e1nyos foly\u00f3iratok, kutat\u00f3csoportok, egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u00e9sek kellenek a tudom\u00e1nyos \u00e9let er\u0151s\u00f6d\u00e9s\u00e9hez \u00e9s a vajdas\u00e1gi magyar kutat\u00f3k versenyk\u00e9pess\u00e9g\u00e9nek n\u00f6vel\u00e9s\u00e9hez. A nemzetk\u00f6zi tendenci\u00e1knak megfelel\u0151en a vajdas\u00e1gi magyar fiatalok k\u00f6z\u00fcl is egyre t\u00f6bben v\u00e1llalkoznak posztgradu\u00e1lis k\u00e9pz\u00e9sre, kutat\u00e1si tev\u00e9kenys\u00e9g\u00fck v\u00e9gz\u00e9s\u00e9hez helyet \u00e9s otthont kell biztos\u00edtani.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

1975-ben sz\u00fcletett Zent\u00e1n. Jelenleg Szabadk\u00e1n \u00e9l. A Kosztol\u00e1nyi Dezs\u0151 Tehets\u00e9ggondoz\u00f3 Gimn\u00e1zium angoltan\u00e1ra (2005-t\u0151l). A szabadkai Vajdas\u00e1gi M\u00f3dszertani K\u00f6zpont eln\u00f6ke \u00e9s az \u00daj K\u00e9p pedag\u00f3giai foly\u00f3irat szerkeszt\u0151je (2009-t\u0151l). Diplom\u00e1j\u00e1t a budapesti E\u00f6tv\u00f6s Lor\u00e1nd Tudom\u00e1nyegyetem B\u00f6lcs\u00e9szettudom\u00e1nyi Kar\u00e1n szerezte (1998-ban illetve 2001-ben). 2011-t\u0151l a Szegedi Tudom\u00e1nyegyetem Nevel\u00e9studom\u00e1nyi Doktori Iskol\u00e1j\u00e1nak hallgat\u00f3ja. Kutat\u00e1si ter\u00fclete: az \u2026<\/p>\n

Tov\u00e1bb…<\/i><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":171,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[9,12],"tags":[],"class_list":["post-473","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-bolcseszettudomanyok","category-nevelestudomanyok"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/vmdok.org.rs\/vajgen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/473","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/vmdok.org.rs\/vajgen\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/vmdok.org.rs\/vajgen\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/vmdok.org.rs\/vajgen\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/vmdok.org.rs\/vajgen\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=473"}],"version-history":[{"count":1,"href":"http:\/\/vmdok.org.rs\/vajgen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/473\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":486,"href":"http:\/\/vmdok.org.rs\/vajgen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/473\/revisions\/486"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/vmdok.org.rs\/vajgen\/wp-json\/wp\/v2\/media\/171"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/vmdok.org.rs\/vajgen\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=473"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/vmdok.org.rs\/vajgen\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=473"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/vmdok.org.rs\/vajgen\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=473"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}