{"id":407,"date":"2015-10-16T19:33:11","date_gmt":"2015-10-16T17:33:11","guid":{"rendered":"http:\/\/vmdok.org.rs\/vajgen\/?p=407"},"modified":"2015-10-16T19:33:11","modified_gmt":"2015-10-16T17:33:11","slug":"namesztovszki-zsolt-ph-d","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/vmdok.org.rs\/vajgen\/2015\/10\/namesztovszki-zsolt-ph-d\/","title":{"rendered":"N\u00c1MESZTOVSZKI ZSOLT, Ph.D."},"content":{"rendered":"

\"namesztovszki\"<\/a>1981-ben sz\u00fcletett Szabadk\u00e1n. Jelenleg Bajs\u00e1n \u00e9l, 2006 \u00f3ta az \u00dajvid\u00e9ki Egyetem Magyar Tannyelv\u0171 Tan\u00edt\u00f3k\u00e9pz\u0151 Kar\u00e1n (Szabadk\u00e1n) oktat informatikai jelleg\u0171 tant\u00e1rgyakat: informatika alapjai, oktat\u00e1sinformatika, oktat\u00e1stechnol\u00f3gia \u00e9s e-learing k\u00f6rnyezetek telep\u00edt\u00e9se \u00e9s testreszab\u00e1sa. 2013-t\u00f3l tan\u00edtja Budapesten az E\u00f6tv\u00f6s Lor\u00e1nd Tudom\u00e1nyegyetem Pedag\u00f3giai \u00e9s Pszichol\u00f3giai Kar\u00e1n az oktat\u00e1sinformatikai rendszerek, informatika \u00e9s m\u00e9dialabor tant\u00e1rgyakat. 2008-ban v\u00e9dte meg magiszteri munk\u00e1j\u00e1t, amelynek c\u00edme: A korszer\u0171 taneszk\u00f6z\u00f6k alkalmaz\u00e1s\u00e1nak kihat\u00e1sa az oktat\u00e1s hat\u00e9konys\u00e1g\u00e1nak a n\u00f6veked\u00e9s\u00e9re az \u00e1ltal\u00e1nos iskol\u00e1ban (Uticaj primene savremenih nastavnih sredstava na pove\u0107anje efikasnosti nastave u osnovnoj \u0161koli). 2013-ban v\u00e9dte meg doktori \u00e9rtekez\u00e9s\u00e9t, oktat\u00e1sinformatik\u00e1b\u00f3l az \u00dajvid\u00e9ki Egyetem Mihajlo Pupin M\u0171szaki Tudom\u00e1nyok Kar\u00e1n a k\u00f6vetkez\u0151 c\u00edmmel: Az oktat\u00f3szoftverek alkalmaz\u00e1s\u00e1nak hat\u00e1sa a pedag\u00f3gusok \u00e9s a tanul\u00f3k motiv\u00e1lts\u00e1g\u00e1ra az \u00e1ltal\u00e1nos iskol\u00e1k als\u00f3 oszt\u00e1lyaiban (Analiza efekata primene obrazovnih softvera na motivisanost nastavnika i u\u010denika u ni\u017eim razredima osnovne \u0161kole). 2013-t\u00f3l a Magyar Tudom\u00e1nyos Akad\u00e9mia k\u00fcls\u0151 k\u00f6ztes\u00fcleti tagja. Kutat\u00e1si ter\u00fclete az innovat\u00edv oktat\u00e1si k\u00f6rnyezetek, a sz\u00e1m\u00edt\u00f3g\u00e9p, az internet \u00e9s az egyes szoftverek alkalmaz\u00e1si lehet\u0151s\u00e9geinek kivizsg\u00e1l\u00e1sa a hagyom\u00e1nyos \u00e9s a korszer\u0171 oktat\u00e1s folyamat\u00e1ban. Nev\u00e9hez f\u0171z\u0151dik az els\u0151 oktat\u00f3szoftver elk\u00e9sz\u00edt\u00e9se az \u00e1ltal\u00e1nos iskol\u00e1k als\u00f3 oszt\u00e1lyai sz\u00e1m\u00e1ra (Tananyagkieg\u00e9sz\u00edt\u0151), valamint az els\u0151 pedag\u00f3gusok sz\u00e1m\u00e1ra akkredit\u00e1lt, interakt\u00edv t\u00e1bla haszn\u00e1lat\u00e1ra felk\u00e9sz\u00edt\u0151 tanfolyam. A fels\u0151oktat\u00e1s mellett ECDL oktat\u00f3k\u00e9nt \u00e9s vizsg\u00e1ztat\u00f3k\u00e9nt is tev\u00e9keny szerepet v\u00e1llal az informatikai tartalmak oktat\u00e1s\u00e1ban. Anyanyelv\u00e9n k\u00edv\u00fcl szerb\u00fcl \u00e9s angolul is folyamatosan ad el\u0151.<\/p>\n

Tudom\u00e1nyter\u00fclet:<\/strong> b\u00f6lcs\u00e9szettudom\u00e1nyok, nevel\u00e9studom\u00e1nyok, oktat\u00e1sinformatika
\nE-mail: namesztovszkizsolt@gmail.com
\nWeb: www.namesztovszkizsolt.com<\/p>\n

A doktori \u00e9rtekez\u00e9s t\u00e9m\u00e1ja:<\/strong>
\nDoktori \u00e9rtekez\u00e9s\u00e9ben a hagyom\u00e1nyos \u00e9s az IKT-eszk\u00f6z\u00f6kkel gazdag\u00edtott oktat\u00e1si k\u00f6rnyezetet vizsg\u00e1lta meg, hasonl\u00edtotta \u00f6ssze. A k\u00e9t k\u00f6rnyezet le\u00edr\u00e1s\u00e1t\u00f3l kezd\u0151d\u0151en, a modellalkot\u00e1son kereszt\u00fcl a gyakorlati megval\u00f3sul\u00e1sig kiterjedt ez a tudom\u00e1nyos kutat\u00e1s. Az IKT-eszk\u00f6z\u00f6kkel gazdag\u00edtott oktat\u00e1si k\u00f6rnyezetben alkalmaz\u00e1sra ker\u00fclt a sz\u00e1m\u00edt\u00f3g\u00e9p, a projektor \u00e9s az interakt\u00edv t\u00e1bla. Az oktat\u00e1si k\u00f6rnyezetek a r\u00e9sztvev\u0151k (tanul\u00f3k \u00e9s pedag\u00f3gusok) motiv\u00e1lts\u00e1ga, a di\u00e1kok tanul\u00e1s\u00e1nak hat\u00e9konys\u00e1ga \u00e9s az elsaj\u00e1t\u00edtott tartalmak tart\u00f3ss\u00e1g\u00e1nak f\u00fcggv\u00e9ny\u00e9ben ker\u00fcltek \u00f6sszehasonl\u00edt\u00e1sra.<\/p>\n

Jelent\u0151sebb publik\u00e1ci\u00f3k:<\/strong>
\nD. Glu\u0161ac\u2013M. Taka\u010d\u2013\u017d. Namestovski 2011: Aspekti usvajanja informati\u010dkih pojmova i usavr\u0161avanje informati\u010dkih ve\u0161tina kod odraslih osoba. \u2013 Nastava i u\u010denje \u2013 stanje i problemi. Univerzitet u Kragujevcu. U\u010diteljski fakultet u U\u017eicu. 801\u2013810. o.<\/p>\n

N\u00e1mesztovszki Zs. 2011: A web 2.0-\u00e1s tanul\u00e1si k\u00f6rnyezetek motiv\u00e1l\u00f3 hat\u00e1sa. \u2013 Motiv\u00e1ci\u00f3 \u2013 figyelem \u2013 fegyelem. VII. nemzetk\u00f6zi tudom\u00e1nyos konferencia. Szabadka. \u00daE MTTK. 570\u2013578. o.<\/p>\n

\u017d. Namestovski\u2013J. Ivanovi\u0107 2011: The Application of Interactive Whiteboards in Primary Schools of Vojvodina. \u2013 International Conference on Information Technology and Development of Education ITRO. Zrenjanin. Technical Faculty \u201eMihajlo Pupin\u201d. 312\u2013316. o.<\/p>\n

Namestovski, \u017d. 2013: Analiza efekata primene obrazovnih softvera na motivisanost nastavnika i u\u010denika u ni\u017eim razredima osnovne \u0161kole. Zrenjanin. Univerzitet u Novom Sadu Tehni\u010dki fakultet \u201eMihajlo Pupin\u201d. [doktori \u00e9rtekez\u00e9s]<\/p>\n

N\u00e1mesztovszki Zs. 2013: Oktat\u00e1sinformatika. Szabadka. \u00dajvid\u00e9ki Egyetem Magyar Tannyelv\u0171 Tan\u00edt\u00f3k\u00e9pz\u0151 Kar. [egyetemi tank\u00f6nyv]<\/p>\n

Gondolataim a vajdas\u00e1gi magyar tudom\u00e1nyos \u00e9letr\u0151l \u00e9s tudom\u00e1nyos ut\u00e1np\u00f3tl\u00e1sr\u00f3l:<\/strong>
\nSzerintem a vajdas\u00e1gi magyar tudom\u00e1nyoss\u00e1g egyik legnagyobb el\u0151nye a k\u00e9tnyelv\u0171s\u00e9g, ezzel egy\u00fctt pedig az anyaorsz\u00e1gi, illetve m\u00e1s hat\u00e1ron t\u00fali r\u00e9gi\u00f3k tapasztalatainak k\u00f6zels\u00e9ge. Ez az el\u0151ny, illetve a szerbiai kisebbs\u00e9gi l\u00e9t azzal j\u00e1r, hogy a vajdas\u00e1gi magyar tudom\u00e1nyoss\u00e1g k\u00e9pvisel\u0151i elfogadhat\u00f3 szinten kell, hogy kommunik\u00e1ljanak az anyanyelv\u00fck mellett szerb \u00e9s angol nyelven is. A lehet\u0151s\u00e9gek \u00e9s az ezt t\u00e1mogat\u00f3 int\u00e9zm\u00e9nyrendszer, valamint az \u00f6szt\u00f6nd\u00edjak l\u00e9teznek, azonban sokszor nagyon nagy adag elhivatotts\u00e1g \u00e9s elsz\u00e1nts\u00e1g sz\u00fcks\u00e9ges, hogy a kutat\u00f3k eljussanak egy olyan szintre, amelyb\u0151l a k\u00e9s\u0151bbiekben m\u00e1r profit\u00e1lni tudnak.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

1981-ben sz\u00fcletett Szabadk\u00e1n. Jelenleg Bajs\u00e1n \u00e9l, 2006 \u00f3ta az \u00dajvid\u00e9ki Egyetem Magyar Tannyelv\u0171 Tan\u00edt\u00f3k\u00e9pz\u0151 Kar\u00e1n (Szabadk\u00e1n) oktat informatikai jelleg\u0171 tant\u00e1rgyakat: informatika alapjai, oktat\u00e1sinformatika, oktat\u00e1stechnol\u00f3gia \u00e9s e-learing k\u00f6rnyezetek telep\u00edt\u00e9se \u00e9s testreszab\u00e1sa. 2013-t\u00f3l tan\u00edtja Budapesten az E\u00f6tv\u00f6s Lor\u00e1nd Tudom\u00e1nyegyetem Pedag\u00f3giai \u00e9s Pszichol\u00f3giai Kar\u00e1n az oktat\u00e1sinformatikai rendszerek, informatika \u00e9s m\u00e9dialabor tant\u00e1rgyakat. 2008-ban v\u00e9dte \u2026<\/p>\n

Tov\u00e1bb…<\/i><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":136,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[9,12],"tags":[],"class_list":["post-407","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-bolcseszettudomanyok","category-nevelestudomanyok"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/vmdok.org.rs\/vajgen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/407","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/vmdok.org.rs\/vajgen\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/vmdok.org.rs\/vajgen\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/vmdok.org.rs\/vajgen\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/vmdok.org.rs\/vajgen\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=407"}],"version-history":[{"count":1,"href":"http:\/\/vmdok.org.rs\/vajgen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/407\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":408,"href":"http:\/\/vmdok.org.rs\/vajgen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/407\/revisions\/408"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/vmdok.org.rs\/vajgen\/wp-json\/wp\/v2\/media\/136"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/vmdok.org.rs\/vajgen\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=407"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/vmdok.org.rs\/vajgen\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=407"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/vmdok.org.rs\/vajgen\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=407"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}