{"id":400,"date":"2015-10-16T19:15:52","date_gmt":"2015-10-16T17:15:52","guid":{"rendered":"http:\/\/vmdok.org.rs\/vajgen\/?p=400"},"modified":"2015-10-16T19:15:52","modified_gmt":"2015-10-16T17:15:52","slug":"major-lenke","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/vmdok.org.rs\/vajgen\/2015\/10\/major-lenke\/","title":{"rendered":"MAJOR LENKE"},"content":{"rendered":"

\"major\"<\/a>1981-ben sz\u00fcletett Szabadk\u00e1n, jelenleg is Szabadk\u00e1n \u00e9l \u00e9s dolgozik. Diplom\u00e1t 2004-ben szerzett oszt\u00e1lytan\u00edt\u00f3k\u00e9nt az \u00dajvid\u00e9ki Egyetem Zombori Tan\u00edt\u00f3k\u00e9pz\u0151 Kara szabadkai tagozat\u00e1n, 2007-ben informatikus k\u00f6nyvt\u00e1rosk\u00e9nt v\u00e9gzett a Szegedi Tudom\u00e1nyegyetem B\u00f6lcs\u00e9szettudom\u00e1nyi Kara K\u00f6nyvt\u00e1rtudom\u00e1nyi Tansz\u00e9k\u00e9n, okleveles mester tan\u00edt\u00f3 diplom\u00e1j\u00e1t pedig 2008-ban szerezte meg az \u00dajvid\u00e9ki Egyetem Magyar Tannyelv\u0171 Tan\u00edt\u00f3k\u00e9pz\u0151 Kar\u00e1n Szabadk\u00e1n. 2010 \u00f3ta ugyanitt dolgozik tan\u00e1rseg\u00e9dk\u00e9nt, a k\u00f6rnyezet\u00fcnk tant\u00e1rgy m\u00f3dszertan gyakorlatait vezeti. 2011 \u00f3ta a Szegedi Tudom\u00e1nyegyetem Nevel\u00e9studom\u00e1nyi Doktori Iskol\u00e1j\u00e1nak doktorandusza. Az Inform\u00e1ci\u00f3s \u00e9s kommunik\u00e1ci\u00f3s technol\u00f3gi\u00e1k az oktat\u00e1sban doktori programon bel\u00fcl f\u0151 kutat\u00e1si ter\u00fclete a k\u00f6rnyezeti nevel\u00e9s. Tov\u00e1bbi kutat\u00e1sait az inform\u00e1ci\u00f3s technol\u00f3gia \u00e9s kult\u00fara, valamint az olvas\u00f3v\u00e1 nevel\u00e9s t\u00e9mak\u00f6r\u00e9ben v\u00e9gzi. K\u00f6z\u00e9pfok\u00fa angol nyelvismerettel rendelkezik.<\/p>\n

Tudom\u00e1nyter\u00fclet:<\/strong> b\u00f6lcs\u00e9szettudom\u00e1nyok, nevel\u00e9studom\u00e1nyok, k\u00f6rnyezeti nevel\u00e9s
\nE-mail: lenkemajor@gmail.com<\/p>\n

A doktori \u00e9rtekez\u00e9s t\u00e9m\u00e1ja:<\/strong>
\n\u00c9lm\u00e9nyt ny\u00fajt\u00f3 k\u00f6rnyezeti nevel\u00e9si program hat\u00e1sainak attit\u0171dvizsg\u00e1lata. Kutat\u00e1s\u00e1nak c\u00e9lja olyan k\u00f6rnyezeti nevel\u00e9si program l\u00e9trehoz\u00e1sa, ami egyar\u00e1nt hozz\u00e1j\u00e1rul a tan\u00edt\u00f3k\u00e9pz\u0151s hallgat\u00f3k \u00e9s az als\u00f3 tagozatos tanul\u00f3k k\u00f6rnyezettudatos magatart\u00e1s\u00e1nak kialak\u00edt\u00e1s\u00e1hoz, attit\u0171dj\u00e9nek fejleszt\u00e9s\u00e9hez.
\nA k\u00f6rnyezeti nevel\u00e9snek fontos szerepe van a k\u00f6rnyezet meg\u00f3v\u00e1s\u00e1hoz sz\u00fcks\u00e9ges elhivatotts\u00e1g kialak\u00edt\u00e1s\u00e1ban, seg\u00edt a k\u00f6rnyezettel kapcsolatos probl\u00e9m\u00e1k felfedez\u00e9s\u00e9hez \u00e9s azok megold\u00e1s\u00e1hoz sz\u00fcks\u00e9ges k\u00e9szs\u00e9gek elsaj\u00e1t\u00edt\u00e1s\u00e1ban, az elsaj\u00e1t\u00edtott ismeretek felhaszn\u00e1l\u00e1s\u00e1ban. A k\u00f6rnyezettel szembeni pozit\u00edv hozz\u00e1\u00e1ll\u00e1s legink\u00e1bb gyermekkorban alak\u00edthat\u00f3 ki, amikor a gyerekek m\u00e9g fog\u00e9konyak a k\u00f6rnyezet hat\u00e1saira, befogad\u00f3bbak a k\u00f6rnyezeti nevel\u00e9s elemei ir\u00e1nt, k\u00f6nnyebben kialak\u00edthat\u00f3 benn\u00fck a k\u00f6rnyezettudatos magatart\u00e1s. A k\u00f6rnyezeti nevel\u00e9s c\u00e9ljainak, feladatainak rendszerszint\u0171, szervezett megval\u00f3s\u00edt\u00e1s\u00e1t leghat\u00e9konyabban az \u00e1ltal\u00e1nos iskolai gyakorlatba lehet be\u00e9p\u00edteni.
\nA k\u00f6rnyezeti nevel\u00e9s k\u00fcl\u00f6n\u00f6sen a kisgyermekkorban t\u00f6bbet jelent a term\u00e9szettudom\u00e1ny oktat\u00e1s\u00e1n\u00e1l. Ebben a korban a t\u00e9nyek \u00e9s t\u00f6rv\u00e9nyek ismeret\u00e9n\u00e9l fontosabb a k\u00f6zvetlen tapasztalatszerz\u00e9s. A megfelel\u0151 k\u00f6rnyezeti nevel\u00e9si programmal el tudjuk \u00e9rni, hogy a gyermekek fog\u00e9konny\u00e1 v\u00e1ljanak a term\u00e9szet sz\u00e9ps\u00e9geire, \u00e9s kialakuljon benn\u00fck a felel\u0151ss\u00e9gtudat a term\u00e9szeti k\u00f6rnyezet ir\u00e1nt. Fontos, hogy a gyermekek meg\u00e9rts\u00e9k: a term\u00e9szeti k\u00f6rnyezet minden tagja k\u00f6z\u00f6tt k\u00f6lcs\u00f6n\u00f6s egym\u00e1sra utalts\u00e1g \u00e1ll f\u00f6nn. Nem el\u00e9gg\u00e9 hat\u00e9konyak azok a k\u00f6rnyezetv\u00e9delmi programok, amelyek csak a k\u00f6rnyezet vesz\u00e9lyeztet\u00e9s\u00e9vel kapcsolatos t\u00e9nyeket k\u00f6zlik a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9ggel. Csakis akkor lehet megoldani a k\u00f6rnyezeti probl\u00e9m\u00e1kat, ha az attit\u0171d\u00fcnk megv\u00e1ltozik. A k\u00f6rnyezeti nevel\u00e9si programok alkalmat teremthetnek az interdiszciplinarit\u00e1s megval\u00f3s\u00edt\u00e1s\u00e1ra \u00e9s a k\u00f6zvetlen tapasztalatszerz\u00e9sre. K\u00f6zvetlen tapasztalat hi\u00e1ny\u00e1ban nehezen \u00e9p\u00edthet\u0151 ki a szem\u00e9lyes felel\u0151ss\u00e9g \u00e9rzete a k\u00f6rnyezet ir\u00e1nt.
\nArra kell t\u00f6rekedni, hogy a gyerekek \u00f6szt\u00f6n\u00f6s bels\u0151 k\u00e9sztet\u00e9s\u00e9t k\u00f6vetve t\u00e1mogassuk a term\u00e9szeti k\u00f6rnyezethez val\u00f3 szoros kapcsolat kialakul\u00e1s\u00e1t. Lehet\u0151s\u00e9get kell adni a gyerekeknek, hogy sok id\u0151t t\u00f6ltsenek a term\u00e9szetben olyan feln\u0151ttek mellett, akik felel\u0151s magatart\u00e1st tan\u00fas\u00edtanak a k\u00f6rnyezet\u00fck ir\u00e1nt. Vagyis a megfelel\u0151en kidolgozott, fel\u00e9p\u00edtett k\u00f6rnyezet nevel\u00e9si programok megval\u00f3s\u00edt\u00e1s\u00e1hoz mindenek el\u0151tt megfelel\u0151 hozz\u00e1\u00e1ll\u00e1ssal \u00e9s tud\u00e1ssal rendelkez\u0151 pedag\u00f3gusokra van sz\u00fcks\u00e9g, akik k\u00e9pesek \u00e9rt\u00e9kelni munk\u00e1juk hat\u00e9konys\u00e1g\u00e1t, \u00e9s hajland\u00f3ak alkalmazkodni a megv\u00e1ltozott tan\u00edt\u00e1si k\u00f6rnyezethez.<\/p>\n

Jelent\u0151sebb publik\u00e1ci\u00f3k:<\/strong>
\nMajor L. 2012: A k\u00f6rnyezeti nevel\u00e9s pedag\u00f3giai pszichol\u00f3giai alapjai. \u2013 \u00daj K\u00e9p. 15. \u00e9vf. 1\u20132. sz. 22\u201326. o.<\/p>\n

Major L. 2012: A k\u00f6rnyezeti nevel\u00e9s szerepe a k\u00f6rnyezettudatos magatart\u00e1s form\u00e1l\u00e1s\u00e1ban. \u2013 Iskolakult\u00fara. 22. \u00e9vf. 9. sz. 67\u201379. o.<\/p>\n

Major L.\u2013Hor\u00e1k R. 2012: Olvas\u00e1stan\u00edt\u00e1s als\u00f3 tagozatosoknak az olvas\u00f3v\u00e1 nevel\u00e9s k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 sz\u00ednterein. \u2013 M\u00f3dszertani k\u00f6zlem\u00e9nyek. 52. \u00e9vf. 5. sz. 1\u201310. o.<\/p>\n

Major L. 2013: Mi\u00e9rt olvas(s)unk mes\u00e9ket? \u2013 \u00c9vk\u00f6nyv. Szabadka. \u00daE MTTK. 7. \u00e9vf. 1. sz. 67\u201376. o.<\/p>\n

Cz\u00e9kus G.\u2013Major L.\u2013Hor\u00e1k R. 2013: A k\u00f6rnyezet\u00fcnk \u00e9s a k\u00f6rnyezetismeret m\u00f3dszertana. Szabadka. Grafoprodukt. [tank\u00f6nyv]<\/p>\n

Gondolataim a vajdas\u00e1gi magyar tudom\u00e1nyos \u00e9letr\u0151l \u00e9s tudom\u00e1nyos ut\u00e1np\u00f3tl\u00e1sr\u00f3l:<\/strong>
\nA vajdas\u00e1gi magyar tudom\u00e1nyos \u00e9let fiatal kutat\u00f3i tehets\u00e9ges, \u00edg\u00e9retes j\u00f6v\u0151 el\u0151tt \u00e1ll\u00f3, ugyanakkor sz\u00e1mos neh\u00e9zs\u00e9ggel szemben\u00e9zni k\u00e9nytelen k\u00f6z\u00f6ss\u00e9get alkotnak. A fiatalok \u00e9rt\u00e9keit, t\u00f6rekv\u00e9seit, lelkesed\u00e9s\u00e9t nagyon hamar le\u00e9p\u00edtik a t\u00e1rsadalmi, gazdas\u00e1gi, politikai \u00e9let neh\u00e9zs\u00e9gei. Mentorainkt\u00f3l, tan\u00e1rainkt\u00f3l, tapasztalt koll\u00e9g\u00e1ink d\u00f6nt\u0151 t\u00f6bbs\u00e9g\u00e9t\u0151l nagyon sok seg\u00edts\u00e9get \u00e9s odafigyel\u00e9st kapunk, de sajnos olyanok is akadnak, akik szem\u00e9lyes, anyagi vagy egy\u00e9b okokb\u00f3l nem t\u00e1mogatj\u00e1k fiatal k\u00f6vet\u0151iket. Bennem \u00e9l a rem\u00e9ny, hogy a fiatal gener\u00e1ci\u00f3 egy sokkal \u00f6sszetart\u00f3bb, egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u0151bb k\u00f6z\u00f6ss\u00e9get alkot majd, ahol nem f\u00e9l\u00fcnk egym\u00e1st\u00f3l seg\u00edts\u00e9get k\u00e9rni, magunk\u00e9nak \u00e9rezz\u00fck majd, \u00e9s b\u00fcszk\u00e9k lesz\u00fcnk t\u00e1rsaink sikereire is, \u00e9s egy\u00fcttes c\u00e9lokkal, k\u00f6z\u00f6s munk\u00e1val, egym\u00e1s t\u00e1mogat\u00e1s\u00e1val, m\u00e9lt\u00f3 el\u0151deinkhez hasonl\u00f3an \u00e9rt\u00e9kes tagjaiv\u00e1 lesz\u00fcnk a vajdas\u00e1gi magyar tudom\u00e1nyos \u00e9letnek.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

1981-ben sz\u00fcletett Szabadk\u00e1n, jelenleg is Szabadk\u00e1n \u00e9l \u00e9s dolgozik. Diplom\u00e1t 2004-ben szerzett oszt\u00e1lytan\u00edt\u00f3k\u00e9nt az \u00dajvid\u00e9ki Egyetem Zombori Tan\u00edt\u00f3k\u00e9pz\u0151 Kara szabadkai tagozat\u00e1n, 2007-ben informatikus k\u00f6nyvt\u00e1rosk\u00e9nt v\u00e9gzett a Szegedi Tudom\u00e1nyegyetem B\u00f6lcs\u00e9szettudom\u00e1nyi Kara K\u00f6nyvt\u00e1rtudom\u00e1nyi Tansz\u00e9k\u00e9n, okleveles mester tan\u00edt\u00f3 diplom\u00e1j\u00e1t pedig 2008-ban szerezte meg az \u00dajvid\u00e9ki Egyetem Magyar Tannyelv\u0171 Tan\u00edt\u00f3k\u00e9pz\u0151 Kar\u00e1n Szabadk\u00e1n. 2010 \u00f3ta \u2026<\/p>\n

Tov\u00e1bb…<\/i><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":133,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[9,12],"tags":[],"class_list":["post-400","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-bolcseszettudomanyok","category-nevelestudomanyok"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/vmdok.org.rs\/vajgen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/400","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/vmdok.org.rs\/vajgen\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/vmdok.org.rs\/vajgen\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/vmdok.org.rs\/vajgen\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/vmdok.org.rs\/vajgen\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=400"}],"version-history":[{"count":1,"href":"http:\/\/vmdok.org.rs\/vajgen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/400\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":401,"href":"http:\/\/vmdok.org.rs\/vajgen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/400\/revisions\/401"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/vmdok.org.rs\/vajgen\/wp-json\/wp\/v2\/media\/133"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/vmdok.org.rs\/vajgen\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=400"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/vmdok.org.rs\/vajgen\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=400"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/vmdok.org.rs\/vajgen\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=400"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}