{"id":374,"date":"2015-10-13T18:59:28","date_gmt":"2015-10-13T16:59:28","guid":{"rendered":"http:\/\/vmdok.org.rs\/vajgen\/?p=374"},"modified":"2015-10-13T18:59:28","modified_gmt":"2015-10-13T16:59:28","slug":"laki-boglarka","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/vmdok.org.rs\/vajgen\/2015\/10\/laki-boglarka\/","title":{"rendered":"LAKI BOGL\u00c1RKA"},"content":{"rendered":"

\"laki\"<\/a>1982-ben sz\u00fcletett B\u00e1cstopoly\u00e1n. Jelenleg \u00dajvid\u00e9ken \u00e9l, 2008 \u00f3ta a Tank\u00f6nyvkiad\u00f3 Int\u00e9zet szerkeszt\u0151je. Diplom\u00e1t az \u00dajvid\u00e9ki Egyetem B\u00f6lcs\u00e9szettudom\u00e1nyi Kara Magyar Nyelv \u00e9s Irodalom Tansz\u00e9k\u00e9n szerzett 2007-ben, majd mesterk\u00e9pz\u00e9sen okleveles filol\u00f3gusk\u00e9nt v\u00e9gzett 2008-ban. Jelenleg az \u00dajvid\u00e9ki Egyetem B\u00f6lcs\u00e9szettudom\u00e1nyi Kara Nyelv- \u00e9s Irodalomtudom\u00e1nyi Doktori Iskol\u00e1j\u00e1ban folytatja tanulm\u00e1nyait nyelvtudom\u00e1nyi szakir\u00e1nyon. Kutat\u00e1si t\u00e9m\u00e1ja:<\/strong> sz\u00f6vegtan (t\u00e9mavezet\u0151: Dr. L\u00e1ncz Ir\u00e9n). Tov\u00e1bbi kutat\u00e1si ter\u00fcletei: pszicholingvisztika, szociolingvisztika, pragmatika, n\u00e9vtan. A doktori k\u00e9pz\u00e9s keret\u00e9ben 2012 \u00f3ta gyakorlati \u00f3r\u00e1kat tart a M\u00e9dia Tansz\u00e9k \u00fajs\u00e1g\u00edr\u00f3 szakos hallgat\u00f3i sz\u00e1m\u00e1ra Lexikol\u00f3gia \u00e9s szemantika, valamint Mondattan tant\u00e1rgyakb\u00f3l.<\/p>\n

Tudom\u00e1nyter\u00fclet:<\/strong> b\u00f6lcs\u00e9szettudom\u00e1nyok, nyelvtudom\u00e1nyok
\nE-mail: bogica@stcable.net<\/p>\n

A doktori \u00e9rtekez\u00e9s t\u00e9m\u00e1ja:<\/strong>
\nA doktori \u00e9rtekez\u00e9s vajdas\u00e1gi magyar n\u0151k besz\u00e9lt nyelvi \u00e9lett\u00f6rt\u00e9net\u00e9t tanulm\u00e1nyozza kognit\u00edv \u00e9s funkcion\u00e1lis szempontok alapj\u00e1n. Az \u00e9lett\u00f6rt\u00e9neteket els\u0151sorban kognit\u00edv nyelv\u00e9szeti keretben vizsg\u00e1lja, de a min\u00e9l komplexebb elemz\u00e9s \u00e9rdek\u00e9ben az \u00e9lett\u00f6rt\u00e9netek mint interakt\u00edv kommunik\u00e1ci\u00f3ban l\u00e9trej\u00f6v\u0151 sz\u00f6vegek a legeredm\u00e9nyesebben interdiszciplin\u00e1ris kontextusban tanulm\u00e1nyozhat\u00f3ak. A korpuszt \u00e9l\u0151sz\u00f3ban elhangzott sz\u00f6vegek \u00edrott form\u00e1ja k\u00e9pezi. E sz\u00f6vegek \u00e1ltal\u00e1ban k\u00e9rd\u00e9sek \u00e1ltal el\u0151h\u00edvott v\u00e1laszok, t\u00f6bbnyire hosszabb terjedelm\u0171 t\u00f6rt\u00e9netek sor\u00e1b\u00f3l \u00e1llnak \u00f6ssze.
\nA kutat\u00e1s felt\u00e1rja, milyen ment\u00e1lis folyamatok j\u00e1tszanak szerepet e sz\u00f6vegt\u00edpus l\u00e9trehoz\u00e1s\u00e1ban. A t\u00f6rt\u00e9nets\u00e9m\u00e1nak mint az emberi gondolkod\u00e1s alapvet\u0151 s\u00e9m\u00e1j\u00e1nak kognit\u00edv szempontb\u00f3l kiemelt jelent\u0151s\u00e9ge van. A t\u00f6rt\u00e9net val\u00f3j\u00e1ban kognit\u00edv s\u00e9mak\u00e9nt funkcion\u00e1l. A legfontosabb elm\u00e9letek \u201es\u00e9mafogalmainak\u201d \u00e1ttekint\u00e9se ut\u00e1n e s\u00e9m\u00e1k \u00e9lett\u00f6rt\u00e9netekben val\u00f3 megnyilv\u00e1nul\u00e1s\u00e1nak vizsg\u00e1lata k\u00f6vetkezik.
\nAz \u00f6n\u00e9letrajzi eml\u00e9kezet \u00e9s az \u00f6n\u00e9letrajzi narrat\u00edva k\u00f6z\u00f6tt szoros \u00f6sszef\u00fcgg\u00e9s \u00e1ll fenn. Az \u00e9lett\u00f6rt\u00e9net a rekonstru\u00e1l\u00f3 eml\u00e9kezet, az esem\u00e9nyek tudatos narrat\u00edv elrendez\u00e9se \u00e1ltal j\u00f6n l\u00e9tre. Az eml\u00e9kez\u00e9s mechanizmusa meghat\u00e1rozza a sz\u00f6vegek id\u0151szerkezet\u00e9t is. A n\u0151i \u00e9lett\u00f6rt\u00e9netek a viszonylagos kronologikuss\u00e1g mellett tematikus-asszociat\u00edv szervez\u0151d\u00e9st mutatnak. Az \u00e9lett\u00f6rt\u00e9netet meghat\u00e1roz\u00f3 esem\u00e9nyek bizonyos szempontb\u00f3l ker\u00fclnek bemutat\u00e1sra: a narrat\u00edv perspekt\u00edva az \u00e9lett\u00f6rt\u00e9net struktur\u00e1lis jellemz\u0151je. A sz\u00f6vegek koh\u00e9zi\u00f3j\u00e1t, koherenci\u00e1j\u00e1t biztos\u00edt\u00f3 nyelvi elemek vizsg\u00e1lata sor\u00e1n meg\u00e1llap\u00edthat\u00f3, hogy a narrat\u00edv koherencia m\u00e9rt\u00e9ke kapcsolatban \u00e1ll az egy\u00e9n bels\u0151, pszichikai \u00e1llapot\u00e1val.
\nA t\u00f6rt\u00e9netmond\u00e1st mint dinamikus folyamatot kell szeml\u00e9ln\u00fcnk. Az \u00e9lett\u00f6rt\u00e9netek tanulm\u00e1nyoz\u00e1sakor elhanyagolhatatlan t\u00e9nyez\u0151 a kontextus, a besz\u00e9dszitu\u00e1ci\u00f3, hiszen e narrat\u00edv\u00e1k dialogikus rel\u00e1ci\u00f3kban j\u00f6nnek l\u00e9tre, ez pedig nagyban meghat\u00e1rozza az \u00e9lett\u00f6rt\u00e9netek szerkezet\u00e9nek alakul\u00e1s\u00e1t. E sz\u00f6vegt\u00edpusok nyelvi interakci\u00f3ban bet\u00f6lt\u00f6tt funkci\u00f3j\u00e1t vizsg\u00e1lva az l\u00e1that\u00f3, hogy a narr\u00e1tor els\u0151sorban \u00f6nmag\u00e1t prezent\u00e1lja, az \u00e9nt mutatja be, amelynek k\u00fcl\u00f6nf\u00e9le tudatos \u00e9s tudattalan megnyilv\u00e1nul\u00e1si form\u00e1i \u00e9rhet\u0151k tetten. Az \u00e9lett\u00f6rt\u00e9netekb\u0151l azonban kiolvashat\u00f3 az \u00e9n \u00e9s a m\u00e1sik kapcsolata, az egy\u00e9n szerepei, valamint t\u00e1rsadalmi helyzete is. Az \u00f6n\u00e9letrajzi narrat\u00edva az identit\u00e1s \u00e9s az \u00f6n\u00e9rtelmez\u00e9s alapja. Az \u00e9lett\u00f6rt\u00e9netek, illetve a szem\u00e9lyes tapasztalaton alapul\u00f3 t\u00f6rt\u00e9netek elbesz\u00e9l\u00e9se identit\u00e1sform\u00e1l\u00f3 \u00e9s -fenntart\u00f3 szereppel b\u00edr.<\/p>\n

Jelent\u0151sebb publik\u00e1ci\u00f3k:<\/strong>
\nLaki B. 2004: A vajdas\u00e1gi magyar di\u00e1knyelv jellemz\u0151i egy pacs\u00e9ri k\u00e9rd\u0151\u00edves vizsg\u00e1lat alapj\u00e1n. \u2013 Tanulm\u00e1nyok. 37. sz. 119\u2013125. o.<\/p>\n

Laki B. 2011: Vajdas\u00e1gi magyar n\u0151k besz\u00e9lt nyelvi \u00e9lett\u00f6rt\u00e9net\u00e9nek vizsg\u00e1lata kognit\u00edv \u00e9s funkcion\u00e1lis szempontok alapj\u00e1n. \u2013 Hungarol\u00f3giai K\u00f6zlem\u00e9nyek. 1. sz. 155\u2013169. o.<\/p>\n

Laki B. 2012: Besz\u00e9lt nyelvi \u00e9lett\u00f6rt\u00e9netek sz\u00f6vegtani vizsg\u00e1lata. \u2013 Hungarol\u00f3giai K\u00f6zlem\u00e9nyek. 1. sz. 61\u201368. o.<\/p>\n

Laki B. 2012: \u00d6n\u00e9letrajzi eml\u00e9kezet \u00e9s id\u0151szerkezet. \u2013 Hungarol\u00f3giai K\u00f6zlem\u00e9nyek. 3. sz. 42\u201362. o.<\/p>\n

Laki B. 2014: N\u00e9vad\u00e1si szok\u00e1sok Pacs\u00e9ron a betelep\u00edt\u00e9st\u0151l napjainkig. \u2013 Hungarol\u00f3giai K\u00f6zlem\u00e9nyek. 1. sz. [megjelen\u00e9s alatt]<\/p>\n

Gondolataim a vajdas\u00e1gi magyar tudom\u00e1nyos \u00e9letr\u0151l \u00e9s tudom\u00e1nyos ut\u00e1np\u00f3tl\u00e1sr\u00f3l:<\/strong>
\nFontosnak tartom, hogy a vajdas\u00e1gi magyar fiatal \u00e9rtelmis\u00e9g nagyobb teret \u00e9s \u00e9rv\u00e9nyes\u00fcl\u00e9si lehet\u0151s\u00e9get kapjon a vajdas\u00e1gi magyar tudom\u00e1nyos \u00e9letben, valamint hogy mindjobban a nemzetk\u00f6zi tudom\u00e1nyoss\u00e1g akt\u00edv r\u00e9szes\u00e9v\u00e9 v\u00e1ljon.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

1982-ben sz\u00fcletett B\u00e1cstopoly\u00e1n. Jelenleg \u00dajvid\u00e9ken \u00e9l, 2008 \u00f3ta a Tank\u00f6nyvkiad\u00f3 Int\u00e9zet szerkeszt\u0151je. Diplom\u00e1t az \u00dajvid\u00e9ki Egyetem B\u00f6lcs\u00e9szettudom\u00e1nyi Kara Magyar Nyelv \u00e9s Irodalom Tansz\u00e9k\u00e9n szerzett 2007-ben, majd mesterk\u00e9pz\u00e9sen okleveles filol\u00f3gusk\u00e9nt v\u00e9gzett 2008-ban. Jelenleg az \u00dajvid\u00e9ki Egyetem B\u00f6lcs\u00e9szettudom\u00e1nyi Kara Nyelv- \u00e9s Irodalomtudom\u00e1nyi Doktori Iskol\u00e1j\u00e1ban folytatja tanulm\u00e1nyait nyelvtudom\u00e1nyi szakir\u00e1nyon. Kutat\u00e1si t\u00e9m\u00e1ja: sz\u00f6vegtan (t\u00e9mavezet\u0151: \u2026<\/p>\n

Tov\u00e1bb…<\/i><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":122,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[9,13],"tags":[],"class_list":["post-374","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-bolcseszettudomanyok","category-nyelvtudomanyok"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/vmdok.org.rs\/vajgen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/374","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/vmdok.org.rs\/vajgen\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/vmdok.org.rs\/vajgen\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/vmdok.org.rs\/vajgen\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/vmdok.org.rs\/vajgen\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=374"}],"version-history":[{"count":1,"href":"http:\/\/vmdok.org.rs\/vajgen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/374\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":375,"href":"http:\/\/vmdok.org.rs\/vajgen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/374\/revisions\/375"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/vmdok.org.rs\/vajgen\/wp-json\/wp\/v2\/media\/122"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/vmdok.org.rs\/vajgen\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=374"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/vmdok.org.rs\/vajgen\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=374"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/vmdok.org.rs\/vajgen\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=374"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}