1981-ben született Szabadkán. Jelenleg Bajsán él, 2006 óta az Újvidéki Egyetem Magyar Tannyelvű Tanítóképző Karán (Szabadkán) oktat informatikai jellegű tantárgyakat: informatika alapjai, oktatásinformatika, oktatástechnológia és e-learing környezetek telepítése és testreszabása. 2013-tól tanítja Budapesten az Eötvös Loránd Tudományegyetem Pedagógiai és Pszichológiai Karán az oktatásinformatikai rendszerek, informatika és médialabor tantárgyakat. 2008-ban védte meg magiszteri munkáját, amelynek címe: A korszerű taneszközök alkalmazásának kihatása az oktatás hatékonyságának a növekedésére az általános iskolában (Uticaj primene savremenih nastavnih sredstava na povećanje efikasnosti nastave u osnovnoj školi). 2013-ban védte meg doktori értekezését, oktatásinformatikából az Újvidéki Egyetem Mihajlo Pupin Műszaki Tudományok Karán a következő címmel: Az oktatószoftverek alkalmazásának hatása a pedagógusok és a tanulók motiváltságára az általános iskolák alsó osztályaiban (Analiza efekata primene obrazovnih softvera na motivisanost nastavnika i učenika u nižim razredima osnovne škole). 2013-tól a Magyar Tudományos Akadémia külső köztesületi tagja. Kutatási területe az innovatív oktatási környezetek, a számítógép, az internet és az egyes szoftverek alkalmazási lehetőségeinek kivizsgálása a hagyományos és a korszerű oktatás folyamatában. Nevéhez fűződik az első oktatószoftver elkészítése az általános iskolák alsó osztályai számára (Tananyagkiegészítő), valamint az első pedagógusok számára akkreditált, interaktív tábla használatára felkészítő tanfolyam. A felsőoktatás mellett ECDL oktatóként és vizsgáztatóként is tevékeny szerepet vállal az informatikai tartalmak oktatásában. Anyanyelvén kívül szerbül és angolul is folyamatosan ad elő.
Tudományterület: bölcsészettudományok, neveléstudományok, oktatásinformatika
E-mail: namesztovszkizsolt@gmail.com
Web: www.namesztovszkizsolt.com
A doktori értekezés témája:
Doktori értekezésében a hagyományos és az IKT-eszközökkel gazdagított oktatási környezetet vizsgálta meg, hasonlította össze. A két környezet leírásától kezdődően, a modellalkotáson keresztül a gyakorlati megvalósulásig kiterjedt ez a tudományos kutatás. Az IKT-eszközökkel gazdagított oktatási környezetben alkalmazásra került a számítógép, a projektor és az interaktív tábla. Az oktatási környezetek a résztvevők (tanulók és pedagógusok) motiváltsága, a diákok tanulásának hatékonysága és az elsajátított tartalmak tartósságának függvényében kerültek összehasonlításra.
Jelentősebb publikációk:
D. Glušac–M. Takač–Ž. Namestovski 2011: Aspekti usvajanja informatičkih pojmova i usavršavanje informatičkih veština kod odraslih osoba. – Nastava i učenje – stanje i problemi. Univerzitet u Kragujevcu. Učiteljski fakultet u Užicu. 801–810. o.
Námesztovszki Zs. 2011: A web 2.0-ás tanulási környezetek motiváló hatása. – Motiváció – figyelem – fegyelem. VII. nemzetközi tudományos konferencia. Szabadka. ÚE MTTK. 570–578. o.
Ž. Namestovski–J. Ivanović 2011: The Application of Interactive Whiteboards in Primary Schools of Vojvodina. – International Conference on Information Technology and Development of Education ITRO. Zrenjanin. Technical Faculty „Mihajlo Pupin”. 312–316. o.
Namestovski, Ž. 2013: Analiza efekata primene obrazovnih softvera na motivisanost nastavnika i učenika u nižim razredima osnovne škole. Zrenjanin. Univerzitet u Novom Sadu Tehnički fakultet „Mihajlo Pupin”. [doktori értekezés]
Námesztovszki Zs. 2013: Oktatásinformatika. Szabadka. Újvidéki Egyetem Magyar Tannyelvű Tanítóképző Kar. [egyetemi tankönyv]
Gondolataim a vajdasági magyar tudományos életről és tudományos utánpótlásról:
Szerintem a vajdasági magyar tudományosság egyik legnagyobb előnye a kétnyelvűség, ezzel együtt pedig az anyaországi, illetve más határon túli régiók tapasztalatainak közelsége. Ez az előny, illetve a szerbiai kisebbségi lét azzal jár, hogy a vajdasági magyar tudományosság képviselői elfogadható szinten kell, hogy kommunikáljanak az anyanyelvük mellett szerb és angol nyelven is. A lehetőségek és az ezt támogató intézményrendszer, valamint az ösztöndíjak léteznek, azonban sokszor nagyon nagy adag elhivatottság és elszántság szükséges, hogy a kutatók eljussanak egy olyan szintre, amelyből a későbbiekben már profitálni tudnak.
