{"id":173,"date":"2021-01-15T16:58:32","date_gmt":"2021-01-15T16:58:32","guid":{"rendered":"http:\/\/vmdok.org.rs\/vajdasag\/?page_id=173"},"modified":"2021-01-15T17:37:05","modified_gmt":"2021-01-15T17:37:05","slug":"vajdasag-iii","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/vmdok.org.rs\/vajdasag\/vajdasag-iii\/","title":{"rendered":"Vajdas\u00e1g III."},"content":{"rendered":"\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Fejezetek Vajdas\u00e1g egyh\u00e1zt\u00f6rt\u00e9net\u00e9b\u0151l<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
El\u0151sz\u00f3<\/h5>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Jelen k\u00f6tet, melyet a Tisztelt Olvas\u00f3 kez\u00e9ben tart, a Vajdas\u00e1gi Magyar Doktoranduszok \u00e9s Kutat\u00f3k Szervezete \u00e1ltal kiadott Vajdas\u00e1g-k\u00f6tetsorozat imm\u00e1r harmadik k\u00f6tete. A sorozaton kereszt\u00fcl a VMDOK lehet\u0151s\u00e9get biztos\u00edt a fiatal kutat\u00f3k sz\u00e1m\u00e1ra tudom\u00e1nyos eredm\u00e9nyeik megjelentet\u00e9s\u00e9re \u00e9s egyben a d\u00e9lvid\u00e9ki, vajdas\u00e1gi t\u00f6rt\u00e9nelem, t\u00e1rsadalom, gazdas\u00e1g egyes r\u00e9szk\u00e9rd\u00e9seinek elm\u00e9ly\u00fclt megismer\u00e9s\u00e9re.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

A kor\u00e1bbi k\u00f6tetek ennek megfelel\u0151en a t\u00e9rs\u00e9g t\u00e1rsadalmi-gazdas\u00e1gi jellemz\u0151it, illetve az auton\u00f3mia k\u00e9rd\u00e9s\u00e9t j\u00e1rt\u00e1k k\u00f6rbe k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 aspektusok \u00e9s interdiszciplin\u00e1ris m\u00f3dszerek seg\u00edts\u00e9g\u00e9vel. Jelen tanulm\u00e1nyk\u00f6tet \u2013 igazodva a magyar tudom\u00e1nyos k\u00f6z\u00e9letben egyre intenz\u00edvebb egyh\u00e1z- \u00e9s vall\u00e1st\u00f6rt\u00e9neti \u00e9rdekl\u0151d\u00e9shez \u2013 k\u00f6zponti gondolatk\u00e9nt a d\u00e9lvid\u00e9ki magyars\u00e1g egyh\u00e1zi \u00e9let\u00e9be, a kereszt\u00e9ny-kereszty\u00e9n felekezetek t\u00f6rt\u00e9net\u00e9be enged r\u00f6vid, de f\u00f3kusz\u00e1lt betekint\u00e9st. A k\u00f6tet n\u00e9gy komoly tanulm\u00e1nya k\u00f6r\u00fclj\u00e1rja a katolikus \u00e9s a reform\u00e1tus egyh\u00e1z helyi t\u00f6rt\u00e9net\u00e9t, a k\u00f6z\u00e9pkori b\u00e1csi k\u00e1ptalan kiemelked\u0151 hiteles helyi szerep\u00e9t \u00e9s a jelenkori gy\u00e1szmunka szimbolikus vonatkoz\u00e1sait. Ezzel a k\u00f6tet komoly \u0171rt tud bet\u00f6lteni, hiszen az 1945 ut\u00e1ni k\u00f6z\u00e9p- \u00e9s kelet-eur\u00f3pai szovjet t\u00edpus\u00fa berendezked\u00e9s keretei k\u00f6z\u00f6tt nem ny\u00edlt m\u00f3d a sz\u00e1zad els\u0151 fel\u00e9vel t\u00f6rt\u00e9n\u0151 kiegyens\u00falyozott szemben\u00e9z\u00e9sre \u00e9s a rendszerv\u00e1ltoztat\u00e1sig alig alakult ki komoly egyh\u00e1zt\u00f6rt\u00e9neti m\u0171hely. Egy-k\u00e9t kiemelked\u0151 t\u00f6rt\u00e9n\u00e9szszem\u00e9lyis\u00e9gen k\u00edv\u00fcl alapvet\u0151en csak az emigr\u00e1ci\u00f3ban foglalkoztak a K\u00e1rp\u00e1t-medencei magyars\u00e1g jelenkori vall\u00e1s- \u00e9s egyh\u00e1zt\u00f6rt\u00e9net\u00e9vel. A jelenlegi tudom\u00e1nyos k\u00f6z\u00e9letben \u00edgy joggal kapta vissza a kor\u00e1bbi kiemelt szerep\u00e9t a vall\u00e1studom\u00e1ny \u00e9s a t\u00f6rt\u00e9nelemtudom\u00e1nyon bel\u00fcl az egyh\u00e1zt\u00f6rt\u00e9net.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

A k\u00f6tetben a Tisztelt Olvas\u00f3 megismerkedhet Orosz Attila toll\u00e1b\u00f3l a d\u00e9lvid\u00e9ki reform\u00e1tus egyh\u00e1z mozgalmas t\u00f6rt\u00e9net\u00e9vel \u00e9s rendk\u00edv\u00fcl jelent\u0151s szerep\u00e9vel a t\u00e9rs\u00e9gben. Kiemelt hely jut a k\u00e9t vil\u00e1gh\u00e1bor\u00fa k\u00f6z\u00f6tt l\u00e9trej\u00f6tt Orsz\u00e1gos Egyh\u00e1z (Jugoszl\u00e1v Kir\u00e1lys\u00e1gi Reform\u00e1tus Kereszty\u00e9n Egyh\u00e1z) bemutat\u00e1s\u00e1nak, els\u0151 p\u00fcsp\u00f6k\u00e9nek, \u00c1goston S\u00e1ndornak, valamint a p\u00fcsp\u00f6ks\u00e9gi sz\u00e9khely, B\u00e1csfeketehegy \u00e1br\u00e1zol\u00e1s\u00e1nak. Ennek sor\u00e1n a szerz\u0151 nem feledkezik meg az egyh\u00e1zszervez\u00e9s, a hit\u00e9let, a k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 teol\u00f3giai ir\u00e1nyzatok elemz\u00e9s\u00e9r\u0151l, r\u00e9szletesen t\u00e1rja fel a Kereszty\u00e9n Ifj\u00fas\u00e1gi Egyes\u00fclet tev\u00e9kenys\u00e9g\u00e9t. A m\u00e1sodik vil\u00e1gh\u00e1bor\u00fa ut\u00e1ni Jugoszl\u00e1via korszak\u00e1b\u00f3l megismerkedhet\u00fcnk a szekulariz\u00e1ci\u00f3 \u00e9s a sz\u00f3rv\u00e1nyosod\u00e1s probl\u00e9m\u00e1ival, valamint az \u00c1goston S\u00e1ndor p\u00fcsp\u00f6k \u00e1ltal elind\u00edtott teol\u00f3giai tov\u00e1bbk\u00e9pz\u0151 szemin\u00e1rium t\u00f6rt\u00e9net\u00e9vel. Az olvas\u00f3k betekint\u00e9st nyerhetnek Csete K. Istv\u00e1n p\u00fcsp\u00f6ks\u00e9g\u00e9nek id\u0151szak\u00e1ba, a belmisszi\u00f3s tev\u00e9kenys\u00e9gbe, az \u00e9p\u00edtkez\u00e9sekbe \u00e9s a 70-es \u00e9vek probl\u00e9m\u00e1iba. A szerz\u0151 kronologikus rendben t\u00e1rgyalja Hodosy Imre \u00e9s Csete Szemesi Istv\u00e1n p\u00fcsp\u00f6ks\u00e9g\u00e9t, az egyh\u00e1zker\u00fcleti v\u00e1ltoz\u00e1sokat, a t\u00f6rt\u00e9nelmi kih\u00edv\u00e1sokb\u00f3l, a jugoszl\u00e1v \u00e1llam sz\u00e9tes\u00e9s\u00e9b\u0151l fakad\u00f3 probl\u00e9m\u00e1kat, valamint az \u00fajraindul\u00f3 k\u00fclf\u00f6ldi \u00e9s belf\u00f6ldi \u00f6kumenikus kapcsolatokat is. A tanulm\u00e1ny v\u00e9g\u00e9n Orosz Attila felh\u00edvja a figyelmet a jelenkori kih\u00edv\u00e1sokra, a kiv\u00e1ndorl\u00e1s, a beolvad\u00e1s \u00e9s az elvil\u00e1giasod\u00e1s vesz\u00e9lyeire, valamint a sz\u00f3rv\u00e1nyok \u00e9s peremgy\u00fclekezetek elsorvad\u00e1s\u00e1nak k\u00e9rd\u00e9s\u00e9re is.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Orcsik K\u00e1roly tanulm\u00e1nya hasonl\u00f3 r\u00e9szletess\u00e9ggel \u00e9s komoly forr\u00e1sb\u00e1zissal tekinti \u00e1t a katolikus egyh\u00e1z d\u00e9lvid\u00e9ki szerep\u00e9t, szervezeti v\u00e1ltoz\u00e1sait \u00e9s t\u00f6rt\u00e9nelmi jelent\u0151s\u00e9g\u00e9t az elm\u00falt sz\u00e1z \u00e9vben. R\u00e9szletes demogr\u00e1fiai adatokkal mutatja be a t\u00e9rs\u00e9g vall\u00e1si hovatartoz\u00e1s\u00e1nak v\u00e1ltoz\u00e1s\u00e1t a k\u00e9t vil\u00e1gh\u00e1bor\u00fa k\u00f6z\u00f6tt, majd az 1945 ut\u00e1ni id\u0151szakban. Elemzi a magyar p\u00fcsp\u00f6ki kar \u00e9s XV. Benedek, illetve XI. Piusz kapcsolat\u00e1t, kiemelve, hogy k\u00fcl\u00f6n\u00f6sen Csernoch J\u00e1nos \u00e9rsek, illetve Glattfelder Gyula csan\u00e1di p\u00fcsp\u00f6k hatott er\u0151sen a szentaty\u00e1kra annak \u00e9rdek\u00e9ben, hogy a mai Vajdas\u00e1g ter\u00fclet\u00e9n nem hoztak l\u00e9tre \u00faj p\u00fcsp\u00f6ks\u00e9geket, csup\u00e1n apostoli korm\u00e1nyz\u00f3s\u00e1gokat \u00e1ll\u00edtottak fel k\u00f6zvetlen\u00fcl a Szentsz\u00e9k fennhat\u00f3s\u00e1ga alatt. \u00cdgy r\u00e9szleteiben megismerkedhet\u00fcnk a b\u00e1cskai \u00e9s a b\u00e1ns\u00e1gi egyh\u00e1zkorm\u00e1nyzattal, a lelkip\u00e1sztorok k\u00e9pz\u00e9s\u00e9vel, a szerzetesrendek \u00e9s hit\u00e9leti egyes\u00fcletek tev\u00e9kenys\u00e9g\u00e9vel. A m\u00e1sodik vil\u00e1gh\u00e1bor\u00fa alatti atrocit\u00e1sok \u00e9s az azt k\u00f6vet\u0151 komoly neh\u00e9zs\u00e9gek ismertet\u00e9se ut\u00e1n mutatja be a szerz\u0151 a szabadkai \u00e9s nagybecskereki p\u00fcsp\u00f6ks\u00e9g l\u00e9trej\u00f6tt\u00e9nek \u00fatj\u00e1t \u00e9s a t\u00e9rs\u00e9g egyh\u00e1zi helyzet\u00e9t a tit\u00f3i korszakban, a zar\u00e1ndokutak jelent\u0151s\u00e9g\u00e9t a kapcsolat\u00e9p\u00edt\u00e9sben. Ez az id\u0151szak egyben fel is \u00e9rt\u00e9kelte a katolikuss\u00e1got a t\u00e9rs\u00e9gben, ugyanis kapoccs\u00e1 v\u00e1lhattak a \u201evasf\u00fcgg\u00f6ny\u201d m\u00f6g\u00f6tt rekedt \u00e9s a Nyugaton, emigr\u00e1ci\u00f3ban \u00e9l\u0151 magyar katolikusok k\u00f6z\u00f6tt. Az ezt k\u00f6vet\u0151 \u00fajabb pr\u00f3bat\u00e9telek ismertet\u00e9s\u00e9vel jut el a szerz\u0151 napjaink jelent\u0151s hit\u00e9leti mozgalmaiig \u00e9s a katolikus egyes\u00fcletekig, az \u00fajrak\u00f6t\u00f6tt testv\u00e9ri sz\u00e1lakig a mai magyar katolicizmussal.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Pfeiffer Attila tanulm\u00e1nya a D\u00e9lvid\u00e9k tal\u00e1n legjelent\u0151sebb k\u00f6z\u00e9pkori hiteleshely\u00e9nek, a b\u00e1csi k\u00e1ptalan t\u00f6rt\u00e9net\u00e9nek \u00e1ll\u00edt m\u00e9lt\u00f3 eml\u00e9ket. A tanulm\u00e1ny egyr\u00e9szt komoly historiogr\u00e1fiai munka is, hiszen \u00e1ttekinti a hitelehellyel kapcsolatos legmeghat\u00e1roz\u00f3bb t\u00f6rt\u00e9neti munk\u00e1kat, r\u00e9szletesen elemzi a b\u00e1csi k\u00e1ptalannal foglalkoz\u00f3 magyar nyelv\u0171 szakirodalmakat. Ezt k\u00f6vet\u0151en a magyarorsz\u00e1gi k\u00e1ptalanok \u00e1ttekint\u0151 t\u00f6rt\u00e9net\u00e9ben helyezi el a d\u00e9lvid\u00e9ki hiteleshely szerep\u00e9t \u00e9s jelent\u0151s\u00e9g\u00e9t, r\u00e9szletesen bemutatva annak k\u00f6z\u00e9pkori fejl\u0151d\u00e9st\u00f6rt\u00e9net\u00e9t, m\u00e9ret\u00e9t, a kanonokok szerep\u00e9t \u00e9s jogosults\u00e1gait, a k\u00e1ptalan birtokstrukt\u00far\u00e1j\u00e1t. A tanulm\u00e1ny nagy \u00e9rdeme, hogy r\u00e9szletekbe men\u0151en elemzi a hiteleshelyi tev\u00e9kenys\u00e9get a k\u00e1ptalanban, az ott el\u0151fordul\u00f3 oklevelek fajt\u00e1it, \u0151rz\u00e9si hely\u00e9t, a k\u00e1ptalan ezzel kapcsolatos hat\u00f3k\u00f6r\u00e9t. R\u00e9szletesen bemutat\u00e1sra ker\u00fclnek a fennmaradt k\u00f6z\u00e9pkori oklevelek, azok egyes korszakokban meghat\u00e1roz\u00f3 t\u00edpusai (fassio, relatio, valamint privil\u00e9gi\u00e1lis oklevelek). M\u00edg a k\u00f6z\u00e9pkori Magyarorsz\u00e1g egyik jelent\u0151s hiteles hely\u00e9nek tekinthetj\u00fck a k\u00e1ptalant, 1526-ot k\u00f6vet\u0151en az int\u00e9zm\u00e9nynek nem tal\u00e1lni nyom\u00e1t az \u00fajkori magyar t\u00f6rt\u00e9nelemben.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

A k\u00f6tet z\u00e1r\u00f3tanulm\u00e1nya keret\u00e9ben Feh\u00e9r Viktor a modernkori hal\u00e1lh\u00edrk\u00f6zl\u00e9s \u00e9s megeml\u00e9kez\u00e9sek gyakorlati vizsg\u00e1lat\u00e1ra v\u00e1llalkozik a d\u00e9lvid\u00e9ki magyars\u00e1g k\u00f6r\u00e9ben. A k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi m\u00e9dia megjelen\u00e9se \u00e9s az internethaszn\u00e1lattal terjed\u0151 szem\u00e9lyes jelenl\u00e9t a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi oldalakon a szociabilit\u00e1s \u00faj aspektus\u00e1t nyitja meg a t\u00e1rsadalomtudom\u00e1nyi vizsg\u00e1latok el\u0151tt. A szerz\u0151 tanulm\u00e1ny\u00e1ban egyfel\u0151l az elhunytak felhaszn\u00e1l\u00f3i profilj\u00e1n megjelen\u0151 kommenteket vizsg\u00e1lta, tov\u00e1bb\u00e1 a megoszt\u00e1sok szerz\u0151inek \u00e9s az elhunytak, valamint a k\u00f6z\u00f6ns\u00e9g\u00fcknek (az olvas\u00f3t\u00e1boruknak) a viszony\u00e1t elemezte, illetve ez\u00e1ltal a hal\u00e1l ut\u00e1ni kommunik\u00e1ci\u00f3 min\u0151s\u00e9g\u00e9t tette vizsg\u00e1lat t\u00e1rgy\u00e1v\u00e1 a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi h\u00e1l\u00f3n. Ezt eg\u00e9sz\u00edti ki a temet\u0151i s\u00edrfeliratok r\u00e9szletes elemz\u00e9se egy speci\u00e1lis mint\u00e1n, az egyh\u00e1zask\u00e9ri temet\u0151 s\u00edrhelyein kereszt\u00fcl. A gyakorlati p\u00e9ld\u00e1knak k\u00f6sz\u00f6nhet\u0151en mutatkozik meg a vesztes\u00e9g feldolgoz\u00e1s\u00e1nak, a gy\u00e1szmunk\u00e1nak az \u00faj \u00fatja: a hagyom\u00e1nyos s\u00edrfeliratokt\u00f3l elt\u00e9r\u0151en j\u00f3val b\u0151vebb az online t\u00e9rben t\u00f6rt\u00e9n\u0151 megeml\u00e9kez\u00e9s, kiterjedt a p\u00e1rbesz\u00e9dfolyamat \u00e9s \u00edgy a f\u00e1jdalom enyh\u00edt\u00e9s\u00e9nek \u00faj m\u00f3dja a k\u00f6zeli \u00e9s t\u00e1voli hozz\u00e1tartoz\u00f3k k\u00f6r\u00e9ben.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Az \u00e9rt\u00e9kes \u00e9s sz\u00e1mos \u00faj tudom\u00e1nyos felismer\u00e9st tartalmaz\u00f3 k\u00f6tetet ez\u00faton is j\u00f3 sz\u00edvvel aj\u00e1nlom a Tisztelt Olvas\u00f3 sz\u00edves figyelm\u00e9be, b\u00edzva abban, hogy a felt\u00e1rt ismeretanyagok t\u00e1rsadalmi hasznosul\u00e1sa magyars\u00e1gtudatunk, t\u00f6rt\u00e9nelm\u00fcnk \u00e9s vall\u00e1si \u00e9let\u00fcnk jobb megismer\u00e9s\u00e9hez j\u00e1rulhat hozz\u00e1 sz\u00e9les k\u00f6rben.<\/p>\n

Dr. Zachar P\u00e9ter Kriszti\u00e1n<\/em><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Teljes k\u00f6tet let\u00f6lt\u00e9se<\/a><\/strong><\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
<\/div>